Los Centros de Información e Investigación Educativa (CIIE) de la Provincia de Buenos Aires son las instituciones territoriales que garantizan el derecho a la formación permanente de todos los y las docentes bonaerenses. Sus acciones son diversas y se articulan en una variedad de dispositivos que otorgan certificación con y sin puntaje, fortaleciendo las trayectorias y los saberes docentes.

Los 136 CIIE (uno por distrito y dos en La Matanza) se componen de un/a director/a, un/a secretario/a, un/a jefe/a de medios y un extenso Equipo Técnico Regional (ETR). Cada uno de los CIIE es el encargado de institucionalizar las políticas provinciales de formación docente permanente, teniendo en cuenta la complejidad y la dinámica de los territorios.  

Las transformaciones históricas requieren de una lectura lúcida de la contemporaneidad para la toma de decisiones, que se expresan en la construcción de las políticas de formación docente permanente, en contextos. Por ello, las pruebas de selección masivas renuevan las plantas de los Equipos Técnicos Regionales, garantizando de manera democrática la cobertura de los cargos, poniendo en valor las trayectorias profesionales y académicas de los y las aspirantes. Estos cargos son “a término”, es decir, deben renovarse con una determinada periodicidad mediante las pruebas de selección. 

En el marco de la Ley Provincial de Educación 13.688/05, las primeras pruebas se desarrollaron en el 2007, luego en el 2009, en el 2011 y en el 2014. Las que estaban pautadas para el 2017 no fueron sustentadas.  

Entre los meses de julio y septiembre del 2023 tendrán lugar nuevamente las pruebas de selección masivas que no solamente renovarán la fisonomía de los Equipos Técnicos Regionales atendiendo a la complejidad del mundo contemporáneo, sino que se ampliarán las plantas a 1213 cargos, en el marco de la Resolución 1952/23. Fortaleciendo una política con una rica historia que garantiza la formación docente permanente, sostenemos y renovamos el compromiso de seguir construyendo junto a las y los docentes bonaerenses las mejores condiciones para abordar los desafíos de la escuela contemporánea.