Normativa
2022 - Comunicación Conjunta - La construcción de los procesos educativos entre escuelas del Nivel Secundario y la Modalidad de Educación Especial
2021 - Comunicación - Inicio de clases 2021
2021 - Comunicación - I Jornadas Institucionales
2021 - Comunicación - Protocolo de regreso a las aulas
2020 - Comunicación 67 - Articulación ATDI y 2° ciclo NI
2017 - Comunicación Conjunta 1 - Escuelas Plurilingües
2016 - Comunicación Conjunta 4 - Ámbito domiciliario
2022 - Resolución 3743- Propuesta Curricular para la Formación Integral para Adolescentes y Jóvenes
2019 - Resolución 1368 - Propuesta Curricular Complementaria
2018 - Resolución 4891 - Titulación de Estudiantes Educación Secundaria
2018 - Resolución 4891- Titulación en el Nivel Secundario
2018 - Resolución 4891- Anexo 2
2017 - Disposición 3 y anexos - Orientaciones Curriculares
2017 - Resolución 1664 - Anexo 1 Educación Inclusiva
2016 - Resolución 703 - Servicios Agregados de Formación Integral
2015 - Resolución 3072 - CFI
2011 - Resolución 1269 - Marco General de Educación Especial
2022 - Circ 1R - Formación Integral para Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad - Cuaderno de introducción
2020 - Circ. 4 - Bienio 2020-2021
2020 - Circ. 3 - Continuidad pedagógica en contexto de pandemia
2020 - Circ. 3 - Currículum prioritario y evaluación
2020 - Circ. 2 - Enseñanza y evaluación en contexto de pandemia
2017 - Circ. 2 - Documento Agrupamientos múltiples de estudiantes sordos e hipoacúsicos
2017 - Circ. 1 - Valoración pedagógica estudiantes con NEDDM
2016 - Circ. 5 - Documento La escuela y la constitución subjetiva
2014-2015 - Discapacidad visual
2014 - Circ. 2 - Ficha oftalmológica de discapacidad visual
2011 - Circ. Técnica Parcial 1 - Las necesidades educativas derivadas de la discapacidad múltiple y la sordoceguera
2009 - Circ. 2 - Técnicas de juegos para estudiantes con TES
2009 - Circ. 1 - Técnicas pedagógicas TES