¿Quién dijo que las matemáticas son aburridas?

Estudiantes de cuarto, quinto y sexto año del Instituto Sagrada Familia de Banfield, se quedaron con los primeros puestos de las Olimpiadas de Matemática de la Provincia de Buenos Aires y el AMBA de este 2025, organizadas por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ).

 Desde Microscopía entrevistamos a Ezequiel Ortega, docente de Matemáticas y uno de los responsables junto a un equipo de profesionales, de llevar a sus estudiantes a ganar las Olimpiadas de Matemática de la Provincia de Buenos Aires. 

Es profesor y licenciado en la enseñanza de la matemática. Lleva siete años trabajando en el Instituto Sagrada Familia de Banfield, donde comenzó dando clases en los cursos superiores y con el tiempo fue impulsando y coordinando el proyecto de investigación en matemática que, junto al equipo docente del área, hoy es el sello que distingue a la escuela. 

A lo largo de la entrevista, Ezequiel cuenta que ha sido un camino largo, remarcando los pasos administrativos que tuvieron que cumplimentar para la participación en esta edición de las Olimpiadas de Matemática. En esa línea, cuenta que desde la institución se presentaron en la categoría de trabajo colaborativo, que consistía en elaborar una investigación original, presentarla por escrito y luego exponerla ante un notable jurado. En la misma obtuvieron dos menciones en dos proyectos diferentes, obteniendo los primeros puestos. 

“Soy, como muchos colegas, un docente con mucha pasión por lo que hace. Detrás de estos primeros puestos, de estos logros, hay un recorrido sostenido. Hace seis años iniciamos este camino de Olimpíadas y ya son cuatro años consecutivos alcanzando el primer puesto. Este logro es el resultado de un proyecto que fomenta la investigación, la creatividad y el trabajo colaborativo que ha permitido a distintas generaciones de estudiantes destacarse en competencias provinciales, nacionales e internacionales, consolidando una verdadera cultura de pensamiento matemático en las instituciones”, cuenta el profesor.

“Sin lugar a dudas el trabajo en equipo, tiene un enorme mérito en todo el proceso que llevaron adelante las y los estudiantes”, señala Ezequiel y resalta “el acompañamiento y apoyo del equipo directivo encabezado por su directora Marisa Barrita, la Inspectora de la Región 2 y los docentes que se comprometieron desde el primer momento. Todos pusieron algo para que hoy lleguemos acá.”  

Lo destacable, como siempre resaltamos en las historias reflejadas en Microscopia, es el trabajo mancomunado del cuerpo docente con sus estudiantes y los procesos de aprendizaje. Y así lo entiende también Ezequiel: “El propósito es fortalecer las prácticas de enseñanza y acercar la matemática desde una mirada creativa y a la vez desafiante, compartiendo propuestas didácticas que otorguen sentido a los aprendizajes y, sobre todo, abran nuevas puertas de entrada al conocimiento”.

No te pierdas la entrevista completa.

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