Desde Garín para todo el país: el Stop Motion de Tim Burton que conmovió a una ciudad

Estudiantes y docentes de 5to año de la Secundaria 1 de Escobar realizaron un Stop Motion de Alicia en el país de las maravillas que representó a la Provincia en la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología, en Misiones.

Los estudiantes de 5to de la Secundaria 1 de Escobar, modalidad artística, realizaron un Stop Motion de Alicia en el país de las maravillas de Tim Burton, con el cual viajaron a Misiones a representar a la Provincia pero además, ese trabajo, impactó no solo en sus vidas y en su colegio, sino en la de todo su barrio: “No volvimos a ser los mismos gracias a este proyecto”, cuentan las chicas y los chicos.

Todos atrás de una idea

Desde Microscopia, elegimos contar historias como la de los chicos de Garín, en la que un ejercicio escolar atraviesa instancias regionales, provinciales y nacionales. Para ello es fundamental contar con el relato de los protagonistas: las y los estudiantes y sus docentes. En general, algunos de ellos, son elegidos para esta nota y ofician de “embajadores” de sus compañeros. Pero este caso fue diferente. Nos encontramos con el curso completo. No todos hablaron, claro está, pero sí acompañaron, en un concepto de unidad que emociona. 

¿Cómo comienza la historia?

Una película que vieron en clase fue el puntapié inicial: “Alicia en el País de las Maravillas”, de Tim Burton (2010).  Un clásico, desde una mirada moderna que fue, para ellos, un cruce de mundos y logró movilizarlos. “¿Por qué no hacerlo también desde nuestros ojos?”, se preguntaron. 

“Les sugerimos  que hagan una pequeña escenificación por grupos. Habíamos  pensado que iba a ser una instalación chica pero, las chicas y los chicos, nos sorprendieron e hicieron escenografías muy grandes, con decirte que entraba una persona”, cuenta la docente María José Hernández, quien forma parte del grupo de cinco docentes, de Arte Literatura e Imágenes y Nuevos Medios, que llevaron adelante el aspecto pedagógico. 

Y agrega: “Desde el comienzo nos empezaron a sorprender. Les tiramos algo y ellos lo tomaron y lo potenciaron: se lo apropiaron”.

“Elegimos Alicia.. como temática para acercarnos un poco, porque es algo que conocen, que es tradicional y, a la vez, es moderno”, señala la profesora María Celeste Carrivale y continúa: “Vieron la película y pudieron elegir diferentes escenas que a cada grupo le despierte interés y, a partir de eso, le dieron una vuelta de rosca: imaginaron cómo darle su propia impronta. Explotaron su creatividad y sus capacidades. Hicieron instalaciones geniales, usaron muchos elementos plásticos y diferentes técnicas”.

Las y los estudiantes comenzaron representando la escena de forma escenográfica,  aplicando las técnicas y métodos aprendidas en clase. Las docentes estaban tan contentas y orgullosas que empezaron a fotografiar los resultados pero fue en ese momento que surgió un nuevo desafío. 

¿Qué es un Stop Motion?

La idea de Stop Motion (técnica de animación que consiste en crear la ilusión de movimiento a partir de objetos estáticos) nace del trabajo de la profesora de Imágenes y Nuevos Medios en articulación con los docentes de Arte y Literatura.

La estudiante Jazmín Gauna toma la palabra y explica cómo se llevó a cabo esta técnica: “Nosotros lo que hicimos fue instalar en el celular una aplicación llamada Stone Motion.  Desde ahí, sacamos varias fotos seguidas, el mínimo era de 60, y de esa manera armamos el video. Después lo pasamos a Code, bajamos música de TikTok y lo subimos al drive para crear el código QR”.

Tiktok, QR, aplicaciones, Tim Burton y la adaptación de un cuento clásico: todo puesto al servicio de los contenidos pedagógicos. La magia de este trabajo no fue solo un entretenimiento para distraer a los chicos: las docentes lo utilizaron como un hecho potenciador. 

“Los celulares, las redes, las nuevas tecnologías son cosas que están en el mundo ¿cómo vamos a hacer de cuenta que no existen? Al contrario, nosotros creemos que hay que aprovecharlas. Pero con una condición: cuando la profesora habla, se la escucha y no se usa el teléfono”, dice María Celeste.

Trabajar por impacto y el arte que sale del aula

El trabajo fue,de a poco, saliendo del aula y expandiéndose. Primero, en la feria de la escuela, donde impresionó a todos y atrajo a muchos chicos a hacer proyectos similares. Luego, en la feria distrital de Escobar y de ahí, a la 52° Feria Provincial de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología realizada en Mar de Ajó, donde se logró un cupo a nivel nacional en Misiones.

“Este trabajo nos abrió un montón de puertas y nos hizo conocer a muchas personas, y eso es hermoso”, cuenta Antonella, otra de las alumnas.

El trabajo de Alicia… fue solo el comienzo. Desde ahí se desprendieron muchos otros trabajos y la escuela pasó a ser un gran escenario de arte y creatividad. 

“Hay muchos pre conceptos con las carreras artísticas que parecieran que son solo dibujar y ya está, nosotros queríamos mostrar cuánto trabajo y pasión hay en lo que hacemos”, cuenta una de las estudiantes, Fernanda.

“Para nosotros el arte es mucho más de lo que dicen: es un hecho personal y una forma de romper expectativas y estructuras rígidas”, agrega su compañera Camila.

“Los profes teníamos muy claro que había que trabajar por impacto: te ibas con la escuela como siempre y al otro día llegabas y era  otro mundo. O sea, necesitábamos causar shock”, cuenta María José. “Y no solo los estudiantes nos ayudaban. De noche venía la familia y era muy lindo ver como una estudiante y una mamá estaban tiradas en el piso terminando de pintar algo. Es increíble lo que nos pasó como comunidad con este trabajo. Como dicen los chicos: ninguno volvió a ser el mismo”, agrega con orgullo.