Escuelas que abrazan

La Escuela de Educación Especial Nº 508 de Lomas de Zamora es un ejemplo de trabajo en comunidad, con proyectos educativos de integración y un equipo de conducción que tiene como premisa educar, acompañar y contener a sus estudiantes.

En esta edición de Microscopia nos propusimos contar el trabajo que se realiza en las Escuelas Especiales de la provincia de Buenos Aires, para ello entrevistamos a Betina Pérez, que desde el año 2020 es la vicedirectora de la Escuela Especial Nº 508 de Lomas de Zamora.

La escuela está ubicada en el Polo Educativo perteneciente a Villa Albertina, la misma aloja a estudiantes que van desde los 6 a los 18 años de edad, y cuenta con diversas propuestas educativas, además de un servicio agregado de formación integral (SAFI). 

“En la Escuela 508 se hace un trabajo pedagógico respetando la comunidad del lugar donde está inscripta y el contexto donde se encuentra, lo que permite poder enseñar cuestiones importantes para los estudiantes, teniendo en cuenta aquello que los atraviesa y los motiva con respecto a las problemáticas de su propio entorno, por eso coexisten distintas propuestas pedagógicas”, cuenta Betina.

“Por un lado, la propuesta para el nivel primario, consiste en la enseñanza de diversas áreas, entre ellas, matemáticas, ciencias sociales, naturales, educación física y prácticas del lenguaje. Pero a eso se suma la educación artística donde los estudiantes incursionan en el lenguaje de la danza”, continúa explicando.

“Para los más grandes, a partir de los 12 años hasta que egresan, los chicos reciben una propuesta que tiene que ver con la formación integral, que consiste en una formación general que contempla diversos campos del conocimiento, como, por ejemplo; pueden estar enmarcados en una huerta, en un taller de construcción o en uno de alimentación, lo que les permite a los estudiantes, aprender a solucionar diversas problemáticas y tomar decisiones”, refuerza la vicedirectora.
 

Proyectos que transforman

Resulta importante destacar que en la escuela se trabajan propuestas pedagógicas desde diferentes campos y aspectos, algunos más teóricos, y otros más prácticos, al respecto explica Betina: “Entendemos que los aprendizajes educativos son diversos y se dan en distintos contextos, allí, incluimos, por ejemplo, bajo el concepto de aulas expandidas la realización de salidas educativas, esto hace que los aprendizajes no solamente ocurran dentro de la escuela, sino por fuera de ella también”.

En ese marco, se dan distintos trabajos relacionados con respecto a los proyectos educativos que lleva adelante la institución, los cuales son diversos y se encuentran pensados para destacar todas las habilidades de los estudiantes. 

“Actualmente se está trabajando en dos proyectos institucionales, por un lado, está el proyecto de Radio, que lo lleva adelante un profesor de la institución que es periodista, con respecto a los encuentros los mismos están pautados y calendarizados. En el taller se trabaja sobre los distintos formatos que ofrece la radio como la producción, la musicalización, y presentación entre otros que se van explorando, al mismo tiempo muchas de las propuestas de trabajo se desprenden de ideas de los propios estudiantes, como trabajar sobre el contexto actual, la situación laboral de las familias, y aquellas temáticas de interés que habilitan a la participación y democratización de la información”, desarrolla la docente. 

“El otro proyecto es el de murga, es uno de los más convocantes, porque allí, los estudiantes trabajan la expresión corporal, pero por, sobre todo, tienen la posibilidad de poder expresarse y empoderar la palabra. La murga significa siempre en el marco de lo popular, el reclamo, el poder criticar, el poder decir desde una forma genuina y desde el arte, con lo cual unos participan bailando, otros haciendo los trajes, otros desde la percusión, y otros poniéndole voz a las canciones y armando la letra”, señala Betina, orgullosa del trabajo que realizan desde el profesionalismo, la amorosidad y dedicación en cada una de las acciones que se llevan adelante en la escuela.

“Es una escuela que aloja, que contiene, a las y los estudiantes en situación de discapacidad. Es una propuesta que respeta sus derechos, sus intereses, y sobre todo, donde las prácticas amorosas hacen que vengan a la escuela y se vayan transformados”. Esta es una de las premisas de la institución y un deber irrenunciable acordado con equipo de conducción.  

No te pierdas la entrevista completa. Escuchá el siguiente Podcast.